沙市中學兩本校本教材正式出版發行
作者/來源: 唐年新    發表: 2019-11-02 09:20:09    瀏覽: 4457 次
  近日,沙市中學編的《高考英語高分作文攻略》和《高中生涯規劃課程指導》兩本校本教材由華中科技大學出版社正式出版并公開發行。


《高考英語高分作文攻略》封面



《高考英語高分作文攻略》編委會


  《高考英語高分作文攻略》由沙市中學毛悅老師主編,英語組多位老師參與編寫。該書共有六個部分,雖然講的是高分作文的攻略,但一篇篇范文再現了英語學科核心素養。這些范文都是沙市中學師生在日常教學中收集的優秀作文,由英語教研組的老師精心挑選并用心整理,按應用文文體進行分類。其中,多篇范文是沙市中學2018屆和2019屆學生高中三年來在周考、統考、調考及高考中所寫的優秀考場作文,是他們在挫折中摸索得出的“真經”,見證了他們英語寫作能力提升的過程。對于2019年高考出現的作文新題型,該書的第五、六兩個部分也給了相應的建議與示例。


《高中生涯規劃課程指導》封面



《高中生涯規劃課程指導》編委會


  《高中生涯規劃課程指導》由沙市中學劉春、王里兩位老師主編。沙市中學生涯規劃教育已經開展了十一年,之前側重于學生的心理健康教育,該書共有六個部分,是兩位老師根據新高考改革的要求,在原有教材的基礎上重新編寫而成。書中除保留原有的“大學和專業”“填報高考志愿”的內容外,還增加了“解讀新高考政策”、“選課指導”和“大學專業對選考科目的要求”等內容,以幫助高中學生選擇選考科目。


《習坎叢書》總序(熊禮才校長)


  當前,在新高考的背景下,校本課程是學校轉型發展,培育學生核心素養,提高教師專業化水平、形成學校辦學特色的必由之路,而校本教材的研發就成為校本課程完善的重要一環,為此,沙市中學在實踐中不斷摸索總結,初步構建了“一體兩翼五系”的校本課程體系,同時,學校成立了“習坎叢書”編委會,圍繞學校的辦學定位和辦學特色,規劃校本教材建設方向。沙市中學校長熊禮才以“從‘校本課程’走向‘課程校本’”為題,為“習坎叢書”作總序。這兩本書的出版,使沙市中學在校本課程系統化之路上邁出的第一步,為此后“習坎叢書”系列書籍的研發與出版積累了經驗。

附:《習坎叢書》總序
從“校本課程”走向“課程校本”

熊禮才

  校本課程是學校教學思想的集中體現,是創建學校特色、提高教師專業化水平、提升學校管理的重要元素,更是發展學生核心素養的必備平臺。校本課程之所以變成當下一個緊迫的任務,源于新高考背景下高中教學的實際需求。高考制度的改革,其核心要義是為學生自主、全面發展搭建平臺,其具體的表現形式為選課走班,而選課的背后,就是必須有預設的課程提供學生選擇,必須有相應的校本教材來滿足學生的選擇,從而,使校本教材從由學生學習的重要補充變為學校教學思想的系統化支撐,課程的校本化也因而成為我校探索學校教學可持續、高水平發展的關鍵一環。目前,我校已初步構建了“一體兩翼五系”的校本課程體系,為此,學校成立了“習坎叢書”編委會,其職責是圍繞學校的辦學定位和辦學特色,規劃校本教材建設方向,審定校本教材編寫和出版的年度計劃,認定、審批計劃立項的校本教材項目,進而推動校本課程的系統化建設。

  校本教材的編寫,力求突出“高質量、有特色”的指導思想,即要實現必修和選修課程內容的融合,以學科為軸心,圍繞學科素養,立足新課標進行選題,形成專題講義,進而形成特色鮮明的校本教材。同時,校本教材的編寫,秉持“針對性、系統性”的原則,即要滿足學生學習的需要,精選內容,突出重點,又要體現教師的教學思想和學校學科建設的特點,完備體系,以教化人。

  校本課程的編寫者,都是我校工作在教學第一線的老師,他們在繁重的工作之余,仍堅持查詢資料,撰稿統編,殊為不易?!陡呖加⒄Z高分作文攻略》和《高中生涯規劃課程指導》率先與讀者見面,就是我校在校本課程系統化之路上邁出的第一步,雖然惶恐之至,但求以啟來者。

  服務學生個性化成長,建設系列化校本教材,堅持從“校本課程”走向“課程校本”的理念,真正打通國家、地方、學校三級課程之間的關節,并實現三者之間的相互補充與支撐,將國家課程的宏觀指導細化為學校層面的課程成果,并置于師生之間教學互動的實時現場,為“一體兩翼五系”的校本課程體系發展提供智力支撐。--優秀的習坎人植根于厚重的習坎文化,孜孜探索,貢獻智慧,不斷完善習坎叢書系列,必將潤澤、滋養莘莘學子,使他們成為特長鮮明、發展全面的國家棟梁。
久热爱精品视频在线 青青青视频免费观看2018 亚洲自偷自拍另类,97色在色在线播放免费,神马新视频在线观看 <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>